Sesión 7. Act. 1. Análisis de datos recabados.

Sesión 6. Act. 2. Planeación y aplicación de entrevista

 Comparto mi guión de entrevista. Comencé con éste y lo ajusté hasta tener las preguntas adecuadas.

A continuación comparto mi entrevista, la cual debido a algunas dificultades técnicas ya no pude realizar en video o audio.

Sesión 6. Act. 1. Bitácora de investigación.

Hago muestra de la bitácora que use para mi investigación.

Sesión 5. Act. 2. Marco teórico.

Tema: Ansiedad como factor para elegir comida chatarra.

Sesión 5. Act. 1. Selección y recopilación de información.

En la selección y recopilación de información yo usé buscador de libros. Algunos tienen total acceso al público. Y por otra parte utilicé buscador para encontrar recomendaciones y después compré los libros ya que estuve satisfecha con la información que ofrecían.

Sesión 5. Act. 1. Bibliografías en formato APA

Muestro mi bibliografía en el formato APA. Formato ideal para trabajos como tesis y tesinas.

Sesión 4. Act. 2. Delimitación de tema y plan de investigación.

Sesión 4. Act. 1. Estudio escarlata.

Comparto el esquema de la lectura de Sherlock Holmes: El estudio escarlata.

Sesión 4. Act. 1. Tipos de investigación.

Comparto mi esquema sobre la lectura de tipos de investigación. 

Sesión 3. Act. 3.Campaña de difusión.

Comparto las impresiones más un vídeo que anexé sobre la licenciatura que elegí para difundir. Espero les agrade ésta entrada.

Sesión 3. Act. 2. Planeando mi campaña publicitaria.

Documento que habla acerca de campaña publicitaria de la Licenciatura en promoción y enseñanza de la salud.

Sesión 3. Act. 1. Mapa conceptual

Les comparto mi mapa conceptual. Es una herramienta muy útil para el aprendizaje.

Reflexión

Desde hace siglos la necesidad de aprender ha ido cambiando, la llegada de la imprenta, la educación por correo, las aulas convencionales, hasta el aprendizaje por medios como la televisión, cd´s y ahora vía internet significan que no podemos detenernos con respecto a una constante evolución.

El movimiento es vida...

... el aprendizaje y la educación no quedan exentos de este movimiento.

Los ambientes virtuales de aprendizaje piden ciertos requisitos para que el alumno tenga el mejor y mayor aprovechamiento de los mismos.

un compromiso real, actitud pro activa, conciencia de habilidades propias, metas propias etc.

Pero el alumno también llega a toparse con algunos retos los cuales debe modificar o dejar atrás como   mentalizarse a usar un aprendizaje que no es rígido, adaptar una actitud crítica y creativa, evitar memorizar y repetir pues esto no ayuda a un buen aprendizaje, dejar atrás un entorno competitivo para crear un ambiente cordial, y en un ambiente cordial las personas se manejan mejor, y uno básico, gestionar y administrar tiempo para poder organizar actividades y realizar tareas, etc.

Al existir tanta información a nuestro alrededor como estudiantes debemos saber distinguir, evaluar y analizar cual es la información que es auténtica y la que no lo es. Podemos estar inmersos en un mar de temas, pero una meta es aprender a navegar en ese mar sacando ventaja de los medios de información, redes, artículos y más y utilizarlos para el enriquecimiento propio.

Recordemos que el aprendizaje virtual nos da ventajas de tiempo, libertad de espacio al no estar en una aula y autonomía. 

A comparación de otros sistemas de enseñanza en lo particular me parece práctico, flexible y conveniente para realizar otras actividades.

A continuación mostraré capturas de la lectura, las partes donde subrayé y las partes donde hice algún comentario.